Направление (профиль) обучения: (направление «Специальное (дефектологическое) образование», профиль – Логопедия)
Участие и достижения в научной, общественной, творческой, спортивной деятельности:
III место в конкурсе выпускников отрасли образования «Педагогический старт» (2015 г.)
диплом победителя Регионального тура Всероссийской студенческой олимпиады по логопедии «Логопедия сегодня: профессионализм, преемственность, развитие» в номинации «Мастер логопедической диагностики» (г. Барнаул) (2015 г.)
диплом за III место в практическом конкурсе «Решение логопедической задачи» Регионального тура Всероссийской студенческой олимпиады по логопедии «Логопедия сегодня: профессионализм, преемственность, развитие» (г. Барнаул) (2015 г.)
диплом за II место в теоретическом конкурсе Регионального тура Всероссийской студенческой олимпиады по логопедии «Логопедия сегодня: профессионализм, преемственность, развитие» (г. Барнаул) (2015 г.)
активное участие в работе V Международной практической научно-практической конференции «Наука в современном информационном обществе» (2015 г.)
участник I Межвузовской конференции молодых ученных «От детства к взрослости: вариации нормы и особенности развития» за участие в работе конференции с докладом на тему «Нарушение последовательности как компонент несформированности порождения связного высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи» (г. Москва) (2015 г.)
диплом III степени за участие в III Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием «Молодежь XXI века: образование, наука, инновации» (2014 г.)
участник XI традиционного эвристического проекта «день дефектологии» (2014 г.)
организация и проведение Регионального тура Всероссийской студенческой олимпиады по направлению специальное (дефектологическое) образование (2014 г.)
диплом участника II Всероссийского Форума органов студенческого самоуправления педагогических вузов (г. Томск) (2013 г.)
выигранный грант в рамках конкурса «Академическая мобильность» Фонда Прохорова по теме «Условия формирования связного высказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи»
благодарственное письмо за помощь в организации и проведении мероприятий, сохранение и приумножение культурных традиций института детства и активную жизненную позицию, Новосибирск (2013-2014-2015 гг.)
Опыт работы/прохождение практики:
педагогическая практика 2013г в МКДОУ №391 «Ёлочка»;
педагогическая практика 2014-15г в ДОУ №429 «Теремок» комбинированного типа;
педагогическая практика 2015-16г в МБОУ лицей №113;
с ноября 2014 логопед по договору подряда в ресурсном центре «Семья и дети».
Хобби и увлечения: музыка и театр, писать небольшие истории и монтировать видео-ролики
Жизненный девиз: Вперед и с песней!
Желаемые должности для трудоустройства: логопед
Желаемые места для дальнейшего трудоустройства: центры развития, дошкольные и школьные образовательные учреждения
* для связи с Анастасией по вопросам трудоустройства можно обратиться в Центр содействия трудоустройству выпускников НГПУ (тел. (383) 269-24-30).
Научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы преподавания иностранных языков в вузе и в школе в контексте открытого образовательного пространства» 23.04.2026
Подробнее... ХII Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социокультурные проблемы современного человека» 22.04.2026 Материалы на конференцию принимаются до 12 апреля Подробнее... «Художественное образование в мире: вчера, сегодня, завтра-2026» 17.04.2026 XIХ Международная научно-практическая конференция. Прием заявок на участие до 6 апреля Подробнее... XI Международная научно-практическая конференция «Социальные и культурные практики в современном обществе: инициатива, партнерство, стратегии развития» 15 - 16 апреля 2026 г.
Министр просвещения Сергей Кравцов рассказал о будущем российской школы в большом интервью
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов в интервью ведущему проекта «Эмпатия Манучи» Вячеславу Манучарову обозначил ключевые направления развития отечественной системы образования — от кадрового обеспечения школ до воспитательной работы и модернизации инфраструктуры. В Новосибирском государственном педагогическом университете, подведомственном Минпросвещения России, отмечают, что обозначенные приоритеты напрямую связаны с задачами подготовки будущих учителей. Подробнее...